V októbri Štatistický úrad SR spustil registráciu už do tretieho ročníka súťaže „ Európska súťaž v štatistike 2024/2025“ pre žiakov gymnázií a stredných odborných škôl.
Dňa 17. 12. 2024 dievčatá z tried II. SA a II. SB absolvovali prvé zo štyroch nadstavbových stretnutí v rámci kurzu Security Girl.
Školské kolo sa uskutočnilo
12. 12. 2024.
Trieda III. SC získala 2. cenu za najlepší priemer v súťaži IT Fitness Test 2024.
V prípade, že potrebujete potvrdenie o návšteve školy, využite možnosť tlače prostredníctvom Edupage.
Tejto vzdelávacej mobility sa zúčastnili Mgr. Marta Kožárová a Mgr. Kamil Jurko v čase od 9. 12. 2024 do 13. 12. 2024 na hostiteľskej Střední prúmyslové škole Brno, Purkyňova 97.
V nedeľu 8. 12. 2024 od skorých ranných hodín sme cestovali do našej susednej bratskej krajiny, do Česka, v ktorej si aj naďalej veľmi dobre rozumieme. Ubytovali sme sa v popoludňajších hodinách na internáte spriatelenej školy (Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví). Spolu s večerou sme absolvovali krátku prehliadku blízkeho okolia, učili sa trasu, aby sme ráno bezpečne a včas začali návštevu našej hostiteľskej školy.
Odborné školy ( Purkyňka nie je jediná) tu ponúkajú študentom možnosť získať nielen teoretické vedomosti, ale aj praktické skúsenosti.
Vďaka technickej, odbornej aj finančnej podpore tu bohate zastúpených firiem využívajú inovatívne prístupy, ktoré spájajú odborné vzdelávanie so silným zameraním na moderné technológie a informačné systémy.
V pondelok 9. 12. 2024 sme začali mobilitu prehliadkou školy. Privítal nás zástupca školy p. Janda spolu s vyučujúcim odborných predmetov, p. Svobodom. Ochotne a fundovane zastupoval našu kontaktnú osobu, p. zástupkyňu Renátu Řezáčovú, projektovú manažérku, ktorá bola v tom čase na služobnej ceste. Všetci ostatní zamestnanci školy boli veľmi priateľskí, otvorení, ochotní zodpovedať naše otázky a ukázať čo najviac z priestorov, kde prebieha výučba.
Škola je zameraním podobná našej, ale špecifikuje sa na viac odborov.
Technické a IT odbory sa delia na informačné technológie, technické líceum, elektrotechniku a mechanik elektrotechnik.
Učebné odbory sú elektrikář a elektromechanik pro zařízení a přístroje.
Navyše majú sociálne a ekonomické obory: sociálni činnost , ekonomika a podnikání.
Prechádzali sme po ich priestranných chodbách s množstvom oddychových zón, s kopírkami pre žiakov, kabínkami pre 3D tlač. Triedy majú klasické aj špičkové vybudované priamo firmami, vybavené technológiami a pomôckami ( viď foto). Vo všetkých majú zabudované dataprojektory. Pre prírodovedné predmety majú učebne vybavené PC pre 30 žiakov systémom rezervácie.
Získali sme dosť podrobné informácie o štruktúre riadenia školy, ktorú tvorí riaditeľ školy, 5 zástupcov, 8 učiteľov v pozícii VOS (vedúci odbornej sekcie) a vedúci metodických útvarov. Hovorili sme spolu o systéme vnútornej komunikácie, keďže je to veľká škola (152 učiteľov a 1 328 žiakov), spoločné porady sú iba v klasifikačnom období, aj to bez hodnotenia tried. Mali sme možnosť preštudovať si ich školský vzdelávací systém. Už po prvom dni sme mali dosť postrehov aj podnetov, ktoré by sa dali aplikovať na našej škole. Po pracovnom programe sme mali možnosť spoznávať kultúrne pamiatky mesta Brno, ktoré je tento rok vyhlásené za európske mesto Vianoc. Každé námestie, radnica, kostoly, uličky boli malebne vyzdobené a umocňovali predvianočnú náladu.
V utorok 10. 12. 2024 sme hneď ráno absolvovali pohovor s vyučujúcimi odborných predmetov. S vyučujúcim základov elektrotechniky sme diskutovali o požiadavkách vedomostí a zručností z matematiky na zvládnutie učiva. Majú ho podobne prispôsobený ako my na našej škole. Na hodine sa žiaci (22) aktívne zapájali do odvodzovania výsledných vzťahov pre transformátor, zvládali riešiť výpočtové úlohy na aplikovanosť učiva s praktickým obsahom.
Na ďalších hodinách sme mali možnosť pozorovať na predmete počítačová grafika využitie umelej inteligencie na formovanie kritického myslenia. 12 žiakov pracovalo v skupinách, náhodne boli rozdelení pomocou chat GPT zo zoznamu na EduPage. Tam sme prvýkrát videli, že každý žiak má k menu priradenú aj foto. Z viacerých stránok, pomocou rôznych charakteristík, si vytvárali komplexný názor na riešené otázky. Bolo vidieť, že to nerobia prvýkrát. Deň na škole sme ukončili hospitáciou na hodine fyziky, formou výkladu a dialógu sa preberalo učivo. Po obede sme využili možnosť a navštívili sme VUT, Fakultu telekomunikačných a informatizačných systémov. Videli sme super moderné, kvalitne vybavené učebne, v ktorých sa realizuje výučba a ktoré sú maximálne podporované brnenskými firmami.
Ďalší deň, stredu, sme začali prehliadkou cvičných firiem žiakov z ekonomických odborov. Ich prezentácie boli reálne, prepracované od začiatku nápadom, financovaním, spracovaním, realizáciou, propagáciou a nakoniec predajom. Absolvovali sme pozorovanie praktickej výučby v moderne vybavenej učebni praktického vyučovania firmou ThermoFisher, s ktorou má škola úspešnú spoluprácu. Aj tu sme videli, že žiakov je na hodine pomerne málo, aktuálne 5. Školy v Česku nie sú financované na počet žiakov, ale na počet odučených hodín, aj keď je to zastropované. Ale pre kvalitu výučby je to iste pozitívne. Počas spoločných obedov prebiehali hodnotiace debaty, výmeny názorov, postrehov na odpozorované skutočnosti. V druhej časti dňa sme absolvovali exkurziu do jednej z firiem, kde žiaci realizujú súvislú prax.
Na štvrtok sme mali naplánované hospitácie na hodinách matematiky a fyziky. Ku každej hodine sa uskutočnil rozbor, diskutovali sme s vyučujúcimi o ich pracovných podmienkach, o obsahu učiva, ktorý je takmer totožný s našim. Priebeh hodín nebol nejak výnimočne odlišný od našich. Využívajú dataprojektor, pracovné listy. Matematické aplikácie sme nemali možnosť vidieť, v triedach na hodine je menej žiakov ako u nás. Po spoločnom obede sme niekoľko hodín trávili v múzeu VIDA!, s atraktívnymi, veľmi zaujímavými expozíciami, super dopĺňajúcimi poznatky z prírodných vied k učivu hodín. Jeden deň v tomto múzeu by dal žiakom viac vedomostí ako pol roka vyučovania v škole. Odporúčame spojiť návštevu tohto múzea pri plánovaní exkurzií do elektrární, či automobilky.
Posledný deň v škole bol formou záverečného meetingu s riaditeľom školy p. Alešom Rudom a zástupkyňou, projektovou manažérkou, ktorí sa vrátili zo služobnej cesty z Francúzska. Vzájomne sme si porovnali možnosti, ktoré školám umožňuje štátny vzdelávací systém, doplnili sme si zatiaľ nadobudnuté poznatky, prediskutovali sme možnosti o budúcej spolupráci. Ponúkli sme recipročne ich učiteľom návštevu na našej škole.
Našu mobilitu hodnotíme veľmi pozitívne a veríme, že dostaneme príležitosť na využitie a realizáciu tých poznatkov, ktoré budú smerovať k skvalitneniu výučby prírodovedných predmetov na našej škole.
Mgr. Marta Kožárová
Mgr. Kamil Jurko
Financované Európskou úniou. Vyjadrené názory a postoje sú názormi a vyhláseniami autora
(-ov) a nemusia nevyhnutne odrážať názory a stanoviská Európskej únie alebo Európskej výkonnej agentúry pre vzdelávanie a kultúru (EACEA). Európska únia ani EACEA za ne nepreberajú žiadnu zodpovednosť.
#erasmusplussk.sk, #@erasmusplus.sk
Odborné vzdelávanie a príprava
Mgr. Martina Gogová, PhD.
ERASMUS+ koordinátor
„Vychovávame pre život, vzdelávame pre prax.“
